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7 ELEVES SUR 10 NE SAVENT PAS APPRENDRE EFFICACEMENT !
Les professeurs le constatent chaque année et ce, quel que soit le niveau des élèves…
Très souvent l’élève éprouve des difficultés à progresser simplement à cause de problèmes méthodologiques (mémorisation efficace des cours, méconnaissance des attentes des professeurs, manque d’organisation …).
Or l'organisation générale des apprentissages se fait dans un cadre où la relation individuelle et la mise en place d'une pédagogie différenciée est ardue et n'offre pas une réponse à tous les problèmes.
Par ailleurs, certains élèves semblent convenir aux programmes mieux que d’autres.
On peut comparer les élèves "difficiles" à des outils de forme carrée que l’on tenterait en vain de ranger dans des moules de forme arrondie. On a beau pousser et forcer, rien n’y fait, leur carrure résiste à nos efforts les plus considérables.
La tentation est alors d’essayer de changer leur forme, de changer ces élèves…
Et si nous regardions la chose sous un autre angle ? Si nous regardions plutôt la forme de nos programmes ?
Pouvons-nous changer la forme de nos programmes pour accommoder les élèves "difficiles" ?
De nombreux facteurs entrent en compte dans la réussite scolaire : capacités d’attention, de concentration et de compréhension, motivation et implication, travail personnel, confiance en soi…
Aussi de simples explications de cours ne sont pas suffisantes.
Votre enfant doit bénéficier d’un soutien personnalisé : des explications et des conseils adaptés à ses difficultés et à sa personnalité.
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OBJECTIFS
APPRENDRE EFFICACEMENT
 Se concentrer
Se motiver
Améliorer la présentation des copies (contenant et contenu : soin, expression écrite …)
Étudier ses leçons
Approfondir (exercices, recherches)
Bien connaître les ressources pédagogiques
Réviser pour un contrôle
Réviser pour un examen
BIEN S’ORGANISER
Utiliser son cahier de textes
Choisir ses méthodes de travail
Élaborer des fiches de synthèse
Prendre des notes
Gérer son temps
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PROGRAMME
- Évaluation du niveau de l’élève
- Examen des bulletins, cahiers, devoirs afin d’identifier les lacunes.
- Bilan points forts/points faibles de l’élève
- Définition avec l’élève et les parents des objectifs et axes de progrès
- Méthodes de travail
- Motivation
- Remise à niveau : explication des notions méthodologiques faisant défaut à l’élève
- Mise en pratique
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FREQUENCE DES COURS
Aide ponctuelle
Hebdomadaire sur plusieurs semaines, plusieurs mois ou à l'année.
Stage intensif pendant les vacances scolaires.
Stage pendant les vacances d'été afin de préparer la rentrée (pour rattraper un retard ou se perfectionner)
Ces objectifs sont donnés à titre indicatifs…
Un programme de travail personnalisé et axé sur les lacunes de votre enfant est élaboré avant le début des cours. |
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